Ijime

Raconte ce que tu vis Identifie un adulte ou un ami de confiance pour exprimer et raconter ce que tu vis.
Fait la différence entre « tout le monde me niaise » et combien le font réellement.
Que font les autres personnes témoins?
Dans quelle situation cela se passe-t-il?
Quelle image de toi te reste-t-il après l'intimidation

Dénonce! N'hésite surtout pas parler de cette situation à un adulte à qui tu as confiance, comme ton professeur ou tes parents.

Essais de t'accepter tel que tu es Des parties de ton physique, ta manière de parler ou même un talent spécial peuvent être uniques et ainsi, une cible pour l'intimidation (ex. avoir un surplus de poids, bégayer).

Même si certains s'en moquent, peux-tu accepter et même valoriser cette différence?
En considérant cette différence, quelle image veux-tu que les autres aient de toi?
Identifie quelqu'un (ami, adulte) qui t'accepte tel que tu es.

Comment pourrais-tu améliorer tes habiletés sociales? T'arrive-t-il d'adopter des attitudes qui pourraient augmentent l'intimidation que tu subis?
Pour tenter de te faire accepter par les autres ou pour te venger, cherches-tu à être « tannant »?
Travaille des moyens pour te faire des amis. Tu peux tenter de trouver ces moyens en discutant avec un adulte à qui tu fais confiance.

Utilise des trucs pendant l'intimidation Prends tes propres trucs d'abord : Comment arrives-tu parfois à t'en sortir? Qu'est-ce qui marche pour toi? Si tu ne peux changer les faits, as-tu réussi à ne pas t'en soucier autant que d'habitude?
Évite les attitudes qui encouragent les intimidateur (ex. leur répondre des insultes, faire des gestes provocateurs).
Prend une posture plus droite. Par exemple, lorsque tu te fais insulter, plutôt que d'avoir la tête penchée, garde la tête haute (tu n'as pas à démontrer de la honte).
Regarde droit dans les yeux ceux qui t'intimident puis retourne toi pour poursuivre ton chemin. Ne cherche pas à prendre un air menaçant mais une attitude plus sûre de toi.
Ignorer : Tu vas te faire dire souvent d'ignorer les intimidateurs. Bien souvent, le « ignorer » semble impossible pour toi. L'important, c'est de ne pas réagir pour les encourager à continuer.
Rappelle-toi que ce n'est pas toi qui a un problème mais ceux qui veulent te faire mal?
Évalue si les intimidateurs (ou certains d'entre eux) vont arrêter si tu leur demandes. Parfois, cette demande est un encouragement à continuer. Parfois, ils peuvent être assez « intelligents » pour comprendre l'impact de leurs paroles/gestes.

Rester patient et réaliste L'intimidation ne s'arrêtera pas du premier coup. Il faudra que tu démontres aux autres que tu es sérieux en continuant tes efforts. Vise une situation un peu mieux ou moins pire, pas la situation parfaite.
Tu n'es pas une victime « Stooler » et dénoncer ce n'est pas la même chose. « Stooler » sert à mettre un autre dans le trouble, pour le plaisir de le voir dans le trouble. Dénoncer une situation d'intimidation, c'est une question de justice. Tu as le droit de chercher de l'aide auprès des adultes en dénonçant ce qui t'arrive car la situation est injuste. Si tu as peur de leur vengeance, discute s'en avec l'adulte que tu rencontres. Tu as aussi le droit d'être en colère : contre tes intimidateur, contre ceux qui ne veulent pas t'aider. L'important, c'est de parler de cette colère à une personne de confiance.
Valorise-toi autrement As-tu d'autres amis qui te valorisent? Peux-tu t'inscrire à une activités sportive/ culturelle, maison de jeunes pour te faire de nouveaux amis, pour libérer ton stress?

.La victime souffre énormément de la percécution cela peut entrainer de grave conséquence.
Comme:

-une phobie scolaire.
-un renfermement sur elle même .
- une perte de toute confiance en soie et au autres.
-la dépression

Et la conséquence ultime.

LE SUICIDE.

Si la victime se retrouve seul face à ses problème,qu'elle est désespérée.Elle ne peut trouver que comme porte de sortie la mort.
Mais ce n'est pas la solution....non

Dans la persécution scolaire on peut distinguer 4 groupe
La victime
Le persécuteur
Les élève passif
Les professeur

Commençons par la victime

Les victimes de percécution sont, en règle générale, des élèves qui se démarquent : ils peuvent être les plus petits ou les plus grands, les plus jeunes, des élèves ayant étudié à l'étranger, ayant des mauvais résultats, ou à l'inverse, de très bonnes notes, ou tout simplement quelqu'un de plus faible psychologiquement. Les raisons sont très diverses, et ne peuvent pas être clairement définies. Ainsi, les persécuteurs, si on les interroge sur les raisons qui les ont poussés à désigner untel comme cible de leurs brimades, ne savent que répondre, probablement parce qu'il est difficile pour eux de reconnaître qu'ils rejettent ceux qui leur sont différents, mais aussi parce que ces raisons ne sont pas réellement définies dans leur esprit.

Viens ensuite l'élément déclencheur du Bullying Le percuteur

Les persécuteurs sont généralement les meneurs de la classe, ceux qui sont populaires.
Quoi qu'il en soit, ces enfants n'ont généralement pas conscience de la gravité de leurs actes, et ne soupçonnent pas les conséquences que leurs persécutions peuvent avoir. En générale, ils ne ressentent pas de regret vis-à-vis de ce qu'ils ont fait. Certains considèrent même qu'il ne s'agit que d'un jeu.Il y a en général plusieurs persécuteurs, partant du principe qu'un seul sujet isolé n'aura que peu de possibilités de répliquer contre un groupe entier.

Un autre élément les autre élèves passif

Bien sûr, tous les élèves ne sont pas des persécuteurs, mais leur rôle est suffisamment important pour que nous puissions les considérer comme des acteurs. Ils n'interviennent pas directement dans la percécution, mais y sont impliqués car ils cautionnent tacitement les persécutions de leurs camarades. Ils jouent également un rôle dans l'intimidation, car, en refusant de s'interposer et en ne dénonçant pas leurs camarades, de peur de se retrouver à leur tour la cible de ces brimades, ils permettent au schéma de la percécution de se mettre en place. Ces élèves sont donc des « suiveurs », qui se positionnent derrière les meneurs de la classe afin de ne pas être rejetés par ces derniers.

Pour finir ceux qui peuvent y mettre un terme les professeurs

Les professeurs ont un rôle très important dans la percécution, parce qu'ils représentent l'autorité directe, et que, en conséquence, ils sont les plus à même de mettre fin aux brimades qui ont lieu au sein des classes dont ils ont la charge. Cependant, ils ne se sentent pas réellement concernés par ce problème, tant et si bien qu'ils n'agissent pas. La plupart ont l'impression que cela ne fait pas partie de leur rôle. C'est pourquoi, dans le meilleur des cas, les professeurs nient l'existence d'un tel problème et ferment les yeux.

En France elle n'a pas vraiment de nom juste persécution......
En Amérique et en Angletaire,on l'appelle Bullying.Mais nos amis Canadien préfère lui donner le nom "D'intimidation."
Au Japon On l'appelle Ijime (prononcé Ijdimé)

La persécution porte plusieurs nom mais le résultat et toujours le même.
Qu'est que la persécution dont je vous parle ?
C'est une violence à long terme, physique ou psychologique, perpétrée par un ou plusieurs agresseurs à l'encontre d'une victime dans une relation de domination. Elle est caractérisé par l'usage répétés, non seulement de la violence physique, mais également des moqueries et autres humiliations, est avant tout utilisé pour décrire des comportements de harcèlement en milieu scolaire.